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  • 讲义中科学星空有多灿烂

  • 来源:ayx爱游戏app登录入口    发布时间:2026-01-15 06:47:35
    本年秋季学期,公民教育出版社八年级语文教材新增一篇课文《天上有颗“南仁东星”》,引起热议。南仁东
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  本年秋季学期,公民教育出版社八年级语文教材新增一篇课文《天上有颗“南仁东星”》,引起热议。南仁东的终身“追星”、袁隆平的稻田逐梦、邓稼先的戈壁据守……讲义里的科学家故事,以生动的方法在青少年心中种下了崇尚科学的“种子”,让科学家精力成为一代人的深化回忆。科学家的故事走进讲义,背面有着怎样的考量?除了读课文,师生还打开了哪些活动?咱们的视点来看几所校园的生动实践。

  新教材刚发,邹宇昊就翻看起来,很快,他的目光落在一篇新课文上——《天上有颗“南仁东星”》。

  邹宇昊是贵州省贵阳市第十八中学初二年级的学生。和许多同学相同,这不是他第一次看到南仁东的故事,却是第一次在讲义上学到。“读起来很亲热,很熟悉,脑海里浮现出南仁东爷爷的身影。”邹宇昊说,没想到,追“星”追到了讲义上。

  “南仁东用了22年,才让‘我国天眼’从设想变成实际。他为国家、为科学贡献终身,他身上的科学家精力要传承下去。”该校初二年级语文教研组组长陈曦说,为了上好这一课,教研组精心预备了教学计划。

  课前,先让学生收集材料,了解科学家生平;讲堂上,结合课文节选,经过人物业绩,感受科学家精力;课后,引导学生给科学家写信,以跨过时空的对话谈感悟、话抱负。

  “《天上有颗“南仁东星”》,咱们想以‘星’字做文章,既表现南仁东探究世界的贡献,也引出以‘南仁东星’为名的小行星。”陈曦说,“这是应该带着学生追的‘星’。”虽然只要初二年级学习这篇课文,但校园计划在初三年级安排排练舞台剧,以不同的学习方法,让更多学生感悟科学家精力,播撒科学报国的种子。

  初一年级学生周奕呈,小学时就曾跟从爸爸妈妈到黔南布依族苗族自治州平塘县实地观赏南仁东纪念馆、瞭望“我国天眼”。捕捉太空消息的射电望远镜如此壮丽,让她震慑不已。

  “科学家特别了不得!成功不是一蹴即至的,往往阅历许多波折,得有坚持抱负、永不抛弃的精力,咱们要拿出这种劲头,学习这种质量。”本年暑假,周奕呈报上自己的名字去参加了宏扬科学家精力演讲竞赛,“我也想成为像南仁东爷爷相同的科学家,探究世界,贡献祖国,永不言弃!”

  近年来,依托丰厚的研学资源,贵州涌现出一批研学基地。贵阳市第十八中学鼓舞学生在家长陪同下,运用假日时刻,近距离体会科学的魅力。

  “青少年的价值观刻画至关重要。咱们咱们都期望学生爱科学爱祖国,增强民族自信心和自豪感,在追逐愿望的道路上,从科学家精力中罗致养分、取得力气。”陈曦说。

  田间风起,禾苗轻摇。在四川省成都市袁隆平杂交水稻科学园,来自成都市一所中学的30名学生沿着田埂,边走边问。

  一旁,研学导师、袁隆平杂交水稻科学园文教中心主任许玉耐性回答。她还不时引导:“闭上眼睛,听听田里有什么声响?”

  稻田里的研学,让同学们了解了讲义中的“泥土气”。就像课文《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖取得者袁隆平》中写的那样:“他(袁隆平)从前梦见水稻长得像高粱那么高,稻穗像扫帚那么大。”行走田间地头,孩子们更好了解了“禾下纳凉梦”,那是科学家精力在扎根、成长。

  2020年,袁隆平杂交水稻科学园开园。园区建设了袁隆平杂交水稻科技馆、院士工坊及青少年农业双创中心,配套高标准农田2000余亩。

  “为了完成‘少年识农愿’,咱们还打造‘袁隆平青少年书院’研学营地和劳动教育基地。”许玉介绍,泥地讲堂、稻渔共生等多种研学课程,不只让青少年亲自体会“禾下纳凉梦”的斗争进程,也更能让他们了解现代农业科学技术对粮食安全的重要意义。

  走进袁隆平杂交水稻科技馆,“一粒米的旅程”由此打开。在袁隆平科学家精力展区,袁爷爷头戴草帽、赤脚站在稻田里的相片让学生们形象十分深化;在什物展区,从野生稻穗到杂交水稻种子,从泛黄的手稿到印象,科学家的故事走出讲义,科学家精力深植心中,孩子们为袁爷爷终身的据守动容。

  本年以来,袁隆平杂交水稻科技馆已累计打开60余场研学活动,掩盖1.5万名青少年。打通讲堂和田间,园区打开方法多样的科普教育方法。“沉溺式研学课程有助于激起青少年对农业的酷爱,培育他们对农业科学的爱好。”许玉说,当孩子们亲手栽下禾苗、触摸到沉甸甸的稻穗时,“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”不再仅仅讲义上的诗句,而是刻进心里的感动。

  刘蓉是青海省门源回族自治县第三初级中学学生,本学期初,她同百余名同学一同,来到金银滩上的青海原子城纪念馆“上课”。

  熟读语文讲义中的《邓稼先》一文,刘蓉对邓稼先的业绩并不生疏:“邓稼先一直站在我国原子武器规划制作和研讨的第一线,与许多学者和技术人员一同成功地规划了我国的和氢弹。”

  万丈高楼平地起,“两弹”不是一日之功,也并非一往无前。在原子城纪念馆,学生们有了实地感受。

  当年,邓稼先和其他年青的研讨人员对苏联专家留下的根底数据来进行复算。他们一天三班倒、日夜连轴转,用近一年的时刻对数据来进行了9次运算,终究成果仍然与苏联专家留下的数据不符。后来,理论物理学家周光召从苏联回国后,断定苏联专家的数据有误。

  在离原子城纪念馆不远的核武器研发基地公营二二一厂原址,学生们看到了邓稼先其时运用的算盘和计算机。这儿的104车间,尽可能复原了其时邓稼先等科学家作业的环境。学生们也读懂了课文的更多细节,不少人热泪盈眶。

  班上学生大多是土生土长的青海人,哪能不知道冬天的金银滩草原什么样?狂风怒号、飞沙走石,气温最低可降到零下30摄氏度。

  后来,邓稼先被确诊为直肠癌,病痛摧残着他。学生买继霞想起课文里写的,在两次手术的中心,邓稼先还参加编撰关于我国核武器开展的建议书。

  走出纪念馆,学生们在读课文外,对邓稼先“干惊天动地事,做隐姓埋名人”的故事有了更深化的了解。“课文中说,邓稼先是‘我国的抱负党员’,我要向他学习,将来也做一名‘抱负党员’!”学生马煜说。

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